Educación virtual en las carreras de Ingeniería CUNORI

Carlos Enrique  Monroy

doi:10.36314/cunori.v6i2.189

Educación virtual en las carreras de Ingeniería CUNORI

Autores/as

Carlos Enrique Monroy Universidad de San Carlos de Guatemala

DOI:

https://doi.org/10.36314/cunori.v6i2.189

Palabras clave:

educación virtual, aprendizaje, contenidos, objetivos, aula virtual, evaluación

Resumen

OBJETIVO: analizar el nivel de aplicación de la educación virtual en las carreras de ingeniería Civil, en Ciencias y Sistemas e Industrial del Centro Universitario de Oriente. MÉTODO: el tipo de investigación fue descriptiva y para el análisis de los resultados se utilizó el método hipotético- deductivo con enfoque mixto. La población estuvo conformada por 250 estudiantes y 22 docentes. En el caso de los estudiantes, se hizo uso del instrumento didáctico Análisis Didáctico de las Estrategias de Enseñanza de Cursos Universitarios en Red, ADECUR. En cuanto a los docentes, se les hizo llegar una guía de entrevista estructurada con el fin de profundizar en el fenómeno de estudio. Los datos fueron tabulados con el software del Programa Estadístico para las Ciencias Sociales SPSS en su versión 26. RESULTADOS: la hipótesis general de investigación: H_i: La educación virtual en las carreras de Ingeniería Civil, en Ciencias y Sistemas e Industrial del Centro Universitario de Oriente -CUNORI- se aplica en un nivel medio, fue aceptada, pues el 50.0% de los estudiantes aplican la educación virtual en sus dimensiones: ambiente virtual, aprendizaje, objetivos, contenidos, actividades y secuenciación, evaluación y acción tutorial, recursos y aspectos tecnológicos en un nivel “medio”. CONCLUSIÓN: se concluye que los docentes aplican de forma regular la educación virtual por lo que se debe tomar acciones administrativas y académicas de mejora.

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Biografía del autor/a

Carlos Enrique Monroy , Universidad de San Carlos de Guatemala

Es graduado de Ingeniero Industrial y Maestría en Docencia Universitaria con Orientación en Estrategias de Aprendizaje en la Universidad de San Carlos de Guatemala. Es profesor universitario en el Centro Universitario de Oriente – CUNORI - de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Coordinador académico de los programas de Inglés de la Embajada de Estados Unidos en sus sedes COOSAJO, R.L. Esquipulas y ciudad de Guatemala. Cuenta con certificación internacional SIT BP TESOL de World Learning auspiciado por el Departamento de Estado de los Estados Unidos.

Citas

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Publicado

2022-07-21

Cómo citar

Monroy , C. E. . (2022). Educación virtual en las carreras de Ingeniería CUNORI. Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI, 6(2), 13–22. https://doi.org/10.36314/cunori.v6i2.189

Número

Vol. 6 Núm. 2 (2022): Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI

Sección

Artículos científicos

Licencia

Derechos de autor 2022 Carlos Enrique Monroy

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