Caracterización de los estilos de aprendizaje en estudiantes de educación superior

Brenda Maribel Cruz Barrera, Olga Leticia Martínez Duarte, Ilcia Mireya Lucero González, Jesús Estuardo Hernández

Resumen


La idea de escribir este artículo, nace del interés de desarrollar una investigación en el Centro Universitario de Sur Oriente, con estudiantes de la Carrera de Administración de Empresas, con el objetivo principal de caracterizar los estilos de aprendizaje de los estudiantes que cursan la carrera; para tal efecto se consideró a una muestra de 204 estudiantes quienes estuvieron dispuestos a participar.  Con los resultados alcanzados se pretende, sirva de soporte en la toma de decisiones de las autoridades y profesores que lideran y orientan el proceso de enseñanza en la institución, así como potencializar el desarrollo del aprendizaje y la generación de competencias profesionales en concordancia con la realidad cognitiva particular del estudiantado, para lo cual se utilizó el cuestionario CHAEA, de Alonso Gallego y Honey, de estilos de aprendizaje.


Palabras clave


aprendizaje, estilos, educación superior, caracterización

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Referencias


Alonso, G. (1994). Los Estilos de Aprendizaje, procedimientos de diagnóstico y mejora. Bilboa : Mensajero.

De Armas, M. y Rodríguez, M. (2015). “Estudio de los estilos de aprendizaje de estudiantes y profesores de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Central de Venezuela”. Revista de la Facultad de Ingeniería U.C.V. Vol. 30, No. 3, pp. 17-26.

Gutierres, M. (2018). Estilos de Aprendizaje, estrategias para enseñar. Su relación Su relación con el desarrollo emocional y "aprender a aprender". Tendencias Pedagógicas. No 31 doi: http://dx.doi.org/10.15366/tp2018.31.004, 83-96.

Vallejo, D. (2016). “Neurociencia en la Educación superior: desde el enfoque de la transdisciplinariedad y estilos de aprendizaje”. Revista científica INVESTIGAR. Segunda edición. Pp 21-32.




DOI: https://doi.org/10.36314/cunori.v4i2.128

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